Mgr. Vladana Dvořáková

speciální pedagog - logoped, ředitelka školy

Absolventka Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy Praha, obor Speciální pedagogika (logopedie, psychopedie, etopedie)

Další odborná příprava:
Vzdělávací program vývojová dysfázie
Možnosti využití metod augmentativní a alternativní komunikace
Logopedická intervence u klientů s více vadami s využitím konceptu orofaciální regulační terapie
Zavádění RVP pro ZŠ do praxe, Jak tvořit ŠVP na základní škole, Fórum koordinátorů ŠVP I Workshopy pro koordinátory tvorby ŠVP ZV
Respektovat a být respektován (komunikace s dětmi) - Společnost pro mozkově kompatibilní vzdělávání
Pedagogicko- psychologické a karierové poradenství v zemích EU
Kurz pro začínající speciální pedagogy a psychology ve speciálně pedagogickém centru
Kurz Podpora inkluzivního vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami - příprava a realizace vzdělávání podle IVP
Diagnostika specifických poruch učení u adolescentů a dospělých osob
Praktická diagnostika jazykového vývoje
Proškolení odborníků SPC pro potřeby uzpůsobení podmínek pro konání maturitní zkoušky (pro klienty s　narušenou komunikační schopností)
Diagnostika fonologických schopností
Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky - workshop
Podpora inkluzivního vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami - příprava a realizace vzdělávání podle IVP
Žák s potřebou podpůrných opatření v běžné ZŠ
Školská legislativa pro školský poradenský systém
Rozvoj čtení s porozuměním u žáků s dyslexií a atypickým vývojem čtenářských dovedností
Aktuální pohled na koktavost - diagnostika, terapie, metody JIAS a INPP a možnosti jejich využití

Nabídka služeb speciálně pedagogické - logopedické péče:

• orientační logopedické vyšetření a depistáž poruch komunikace
• individuální speciálně pedagogická diagnostika u žáků s narušenou komunikační schopností pro účely stanovení podpůrných opatření a v případě potřeby i zpracování návrhů na vzdělávání žáka ve třídě zřízené pro žáky s vadami řeči a potřebou využívání náhradních komunikačních systémů
• individuální logopedická diagnostika
• stanovování podpůrných opatření pro účely vzdělávání žáků
• stanovování logopedických intervenčních postupů a programů pro účely rozvoje komunikačních dovedností
• provádění logopedických intervenčních postupů, zejména stimulačních, edukačních a reedukačních
• podpora senzomotorického, kognitivního a sociálního rozvoje k vytváření primárních školních dovedností a k prevenci vzniku specifických poruch učení
• provádění kontrolních speciálně pedagogických a logopedických vyšetření
• metodické vedení pedagogických pracovníků škol při zajišťování podmínek ve vzdělávání s narušenou komunikační schopností
• metodické vedení pedagogických pracovníků při zajišťování školních programů primární logopedické prevence
• zajišťování a stanovování potřeby uzpůsobení podmínek konání maturitní zkoušky, závěrečných zkoušek a přijímacích zkoušek u žáků s narušenou komunikační schopností
• poskytování logopedické péče žákům s narušenou komunikační schopností vzdělávaným v inkluzivních podmínkách, kterým centrum stanovilo podpůrná opatření, včetně žáků, kteří nevyžadují úpravy vzdělávacího programu
• metodická podpora zákonným zástupcům žáků s vadou řeči
• zpracování a vedení záznamů o individuální logopedické péči
• tvorba didaktických a metodických materiálů pro rozvoj komunikace, tvorba pracovních listů
• spolupráce s dalšími poradenskými zařízeními a jinými odborníky
• zprostředkování kontaktů na další odborná pracoviště (PPP, SVP, odborní lékaři apod.)
• doporučení/zapůjčování metodických materiálů, odborné literatury, rehabilitačních a kompenzačních pomůcek
• vedení stážistů
• zpracování zpráv a odborných doporučení
• vedení dokumentace centra
• lektorování seminářů, publikování odborných článků, recenzí